SOY PRINCESA GUERRERA HIJA DE DIOS
❀ ❀ ❀HOLA ❀ ❀ ❀
❀Los límites solo están en tu mente
❀Los límites que nos auto-imponemos realmente no existen, se trata de
creencias que hemos ido adquiriendo desde que éramos niños. Fronteras que hemos
establecido en base -fundamentalmente- a las enseñanzas de nuestros padres
y profesores sin haber llegado hasta el precipicio que supuestamente marcan.
❀Comenzar a superar lo que nos limita es esencial para sentir la idea
anterior, para que pase de la cabeza al corazón. Hay disciplinas, como el
coaching o el PNL (programación neurolingüística), que tratan
precisamente de hacernos ver dónde están esos límites y cómo superarlos.
❀“Todos los niños nacen artistas. El
desafío es que lo sigan siendo cuando crezcan.”
❀Cómo y dónde se generan nuestros
límites
❀Todos nacemos con una genética que favorece que hagamos mejor unas
tareas que otras, pero eso no quiere decir que tengamos que renunciar a las
actividades que se nos dan peor. Por lo tanto, la genética es el origen
primario de nuestros límites.
❀El ambiente en el que nos movemos, nuestra familia,
nuestros amigos y nuestra educación, son factores esenciales que hacen aflorar
muchos de los límites que nos autoimponemos sin pasarlos por ningún tipo de filtro
reflexivo. Todos estos factores influyen también en la manera en la que
descubrimos nuestros talentos y en cómo encontramos actividades que nos
apasionen los potencien.
❀Por lo que se refiere a la educación, es importante destacar que, si
observamos a los niños, veremos que no tienen ninguna limitación en cuanto a
intentar cualquier cosa que quieran hacer, porque se creen capaces de hacer
todo. Ken Robinson, educador y escritor británico, sostiene que a medida que
vamos creciendo, el sistema educativo nos va preparando para el “mundo real”.
Pero, ¿qué es el mundo real? Desde luego no es el mismo ahora que hace años.
❀El problema es que el sistema educativo actual se creó en la época de la
industrialización: un periodo en el que se necesitaban muchos especialistas en
determinadas disciplinas relacionadas con la producción material. El precio de
fomentar estas materias, lo pagó la creatividad la creatividad en
áreas como la música, la escritura, el deporte, la danza, etc.
❀Paradójicamente, actualmente vivimos en una sociedad
completamente diferente pero la educación sigue siendo la de la época de la
industrialización. Así, gracias a la estaticidad del sistema
educativo con el que contamos, lo que nos enseñan en los colegios es otro de
los factores que nos imponen los límites mentales que asumimos.
❀“Todo niño es un artista, porque todo
niño cree ciegamente en su propio talento. La razón es que no tienen ningún
miedo a equivocarse. Hasta que el sistema les va enseñando poco a poco que el
error existe y que deben avergonzarse de él.”
❀¿Qué debemos aprender para superar nuestros límites?
❀Los niños no tienen miedo a experimentar, a pensar de forma distinta,
por eso es importante recuperar esa creatividad y aprender o reaprender
a pensar como un niño, a crear sin miedo, a no ponernos límites y a hacer
todo lo que nos apasione. Pero, ¿qué es lo que debemos aprender para eliminar
nuestros límites?
❀Recuperar una enorme capacidad de aprender
❀Los niños tienen una curiosidad innata por las cosas que les
rodean, miran todo, lo tocan todo y lo exploran todo. No dejan de interesarse
por todo tipo de cosas y gracias a ello su capacidad de aprendizaje es inmensa.
❀Superar el miedo a equivocarnos
❀Los niños no tienen miedo al error, ese miedo lo van aprendiendo poco a
poco porque se nos va inculcando que es algo malo. Pero también es necesario
volver aprender que el error nos puede proporcionar una experiencia
muy valiosa, que un error puede ser un éxito en sí mismo.
❀Hacer las cosas con pasión
❀Desarrollar lo que nos apasiona y ponerle ilusión a las cosas
que hacemos, mejorará mucho los resultados que obtengamos. Quizás si
el trabajo que tenemos no nos apasiona sea hora de cambiarlo, de disfrutar
realmente de lo que de verdad nos gusta y trabajar en ello.
❀Jugar
❀Un niño aprende a jugar con cualquier cosa, desde un simple cartón hasta
un sofisticado móvil, no cesan de explorarlo y de probarlo. Sin embargo, los
adultos hemos perdido esa capacidad de disfrutar y de jugar para
aprender y continuamente nos decimos cosas a nosotros mismos que nos limitan
como “no puedo”, “no soy capaz”.
❀“No importa cuántas veces te equivocas o con qué lentitud progresas,
sigues estando muy por delante de los que ni lo intentan.”
